Optimalisasi Administrasi Pendidikan Islam untuk Pengelolaan PIAUD yang Berkualitas
Keywords:
Early Childhood Islamic Education, Administration, Management, QualityAbstract
Early Childhood Islamic Education (PIAUD) plays a crucial role in shaping children's characters from a young age. This article discusses strategies for optimizing administration in ensuring quality management of PIAUD. Integrated curriculum management, optimal human resource management, and financial transparency are key aspects addressed in this article. Additionally, fostering harmonious relationships with parents and the community, alongside continuous evaluation, are also highlighted. By implementing these principles, it is expected that PIAUD can become an educational institution that not only excels administratively but also effectively nurtures strong Islamic values in the younger generation
References
Ahmad, T. (2017). Manajemen Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, I. (2009). Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nana, S., & Suryana, A. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Qomar, M. (2013). Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga.
Sukmadinata, N. S. (2009). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Supriadi, D. (2015). Manajemen Pendidikan: Perspektif Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryosubroto, B. (2009). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutrisno, E. (2016). Administrasi Pendidikan dalam Perspektif Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Tilaar, H. A. R. (2012). Manajemen Pendidikan Nasional: Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Yusuf, M. (2018). Pengelolaan Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Malang: UIN Maliki Press.
Zuhairini, Z. (2010). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
